今年中考后，合肥试题董同学因为没考好，忠诚地自由选择初中。不过，他自由选择的初中学校仍然是“传说”中的毛坦厂中学，经过权衡较为，最后定案了合肥皖智高复作为自己新的征程的起点。进在家门口的毛坦厂中学驳回中考初中学校，毛坦厂中学一直都是一个绕行不出的话题。

其以超大的办学规模、严苛的细化管理和超负荷的自学开销而“声名远播”，学生每天完全要花上十几个小时的时间在自学上，周考、月录、高考大大。一个不可否认的现象是，每年都有不少的合肥低死而复生“舍近求远”，转入毛坦厂中学就读于。不谋而合深层原因，是由于省城仍然没构成民办高复品牌，导致与省城环境不相称的优质高复教育资源的匮乏。皖智高复涉及负责人讲解，仍然以来，省城的高复学校还没构成自己独特的办学品牌，高复学生流向周边也很长时间，因此品牌化是发展的必由之路，这也是皖智教育的执着目标。

如今，这种现状正在获得转变。为了自学毛坦厂高复模式的成功经验，让毛坦厂模式在合肥落地生根，皖智高复邀毛坦厂中学前任校长张维权兼任校长。张维权先生历任六安毛坦厂中学教导处主任，分管教学副校长以后兼任校长。

张维权先生自上世纪90年代中期至本世纪初兼任六安毛坦厂中学校长，在兼任校长期间，正是我国高中教育发展转型时期，张维权先生以其很深的专业素养、卓越的领导能力和杰出的政治品质，率领学校班子成员，励精图治，解决万难，狠抓教学管理，坚毅地把一个地处三县交界的偏远山镇的三类学校急剧升级为六安市乃至全省一流高中。为此，教育界人士评论说道，六安毛坦厂中学今日之辉煌成就，与张维权先生兼任该校校长期间的坚实作为和致力先例是密不可分的。创建密切联系的交流制度除了人员上的承传，皖智高复与毛坦厂中学还有着深层次的合作。在张维权校长的率领和促使下，两校创建起密切的“同步”关系。

总结来说就是“四完全一致”和“四完全相同”，即“办学理念完全一致、思路完全一致、方法完全一致、强度完全一致”和“同工程进度、同资料、同检测、同较为”，并与毛坦厂中学教师定期交流，传授教艺，取长补短。非常简单地说道，都是十分稳健的办高始，不做花架子，实施度的最严格管理，实施“周考”和“月录”制度，一个月只睡觉一次(中间不得回家)，早晨5点多睡觉，晚自习到11点，禁带手机等等。此外，毛坦厂中学还是皖智教育集团下属单位——合肥皖智教育研究院的最重要的合作伙伴。皖智研究院专门从事中学特别是在是高三试题研发，毛坦厂中学的每届高三的根本性月录和冲刺仿真试卷大部分由合肥皖智研究院为其“量身打造出”。

利用皖智研究院的独有优势，皖智高复与毛坦厂高复实施联合教学进度，联合用于研究院研发资料，联合参与研究院的组织的规模高考，联合展开较为。可以说道，皖智教育与毛坦厂中学多年来早已创建了巩固较好的合作关系。

探寻科学高复学校管理模式有教育专家曾多次传达过对“毛坦厂式”教学模式的忧虑，他们指出，这种教学方式，可能会造成学生创造性思维的缺陷，让他们沦为考试机器。如何回避毛坦厂中学的劣势，并将其优势与省城教育优势有机融合一起，从而创建独有的、新型的、更为科学的高复学校管理模式，沦为皖智高复思维的“头等大事”。自学毛坦厂，但并不“唯”毛坦厂。皖智低复为之创建起一套行之有效的制度管理模式。

学校制订了学生自学常规和纪律常规，对八种违纪行为高度重视，视作“八大高压线”!对学生的自学不道德展开全面调整缺失;每月积极开展励志报告和心理纾缓;侧重家校交流，每月一封“皖智家书”，全面对系统学生一个月以来的自学、生活状况。让学生在皖智不仅在自学上获得大变革，更加在思想上获得大变革，在做人上获得大变革!某种程度，对教师，学校也制订了教师“八项禁令”，如不准予以容许向学生缴纳任何费用、不准酒后放学或上温习或监考、不准私自征订资料以及不准缴纳、索取或变相索取学生或家长礼物、礼金。此外，为提高教师教育教学水平，提升课堂教学质量，挖出学生潜力，提升学生学好效率，皖智高复特聘特级教师阮凌曦负责管理对教师教研教学展开督导，学校还与合肥皖智教育研究院合作积极开展教学教研活动，目的只有一个，让教师“増胜”，让学生“减负”。

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